（四）“变废为宝”主题活动

通过应用一次性餐具、塑料瓶以及礼品盒等废弃物品形象、直观且具体的特点促使幼儿借物想象，主动动手创造出各种各样的新物品，在有目标和有计划的动手实践当中，有效引导幼儿把废物变成宝贝，进而体会到成功的喜悦，锻炼幼儿的创造能力以及实践能力，增强幼儿的环保意识，为其之后全面发展奠定坚实基础。

（五）创意手工活动环境设计

创设良好的班级环境，为幼儿提供良好的活动环境。在班级内设立材料架和材料箱，为幼儿提供摆放废旧材料的地方，要保证布局的合理性与科学性，让幼儿能够对每种材料都取放自如。幼儿能够随时依据制作需求任意选择材料，给幼儿创造能力和实践能力发展提供有利条件。创设手工活动室，通过科学运用，锻炼幼儿的整体能力。在活动室中设立资源中心、百宝箱等，鼓励家长和幼儿一同收集日常生活中能够进行手工制作的材料与物品，比如纸张、竹棍、盒子等，按照相关类别进行摆放，给幼儿提供大量且多样的操作材料。

（六）亲子创意手工活动

在幼儿发展中，不管是幼儿园还是家庭都有至关重要的作用，他们一同推动幼儿发展和进步。在教育中，注重家园合作，找出家园的合作渠道，合理应用家庭内的物质资源与人力资源，采用多元化形式，比如分享展示、宣传、指导、沟通、邀请以及亲子制作等方式，推动幼儿园创意活动高效开展，为拉近家园关系提供有利条件。

四、结语

综上所述，在组织和开展创意手工制作活动时，幼儿教师要严格遵守尊重且平等的原则，同时，积极鼓励每位幼儿家长参与，得到他们的大力支持，实现家长主动参加幼儿的创意手工制作活动，增强幼儿和家长的情感的同时，锻炼幼儿的想象能力、创造能力以及实践能力。通过此种活动，增强幼儿的实践能力，幼儿手脑也会愈发灵活。另外，亲子创意手工制作活动还可以发挥桥梁的作用，拉近家园关系，使家长积极主动地参加幼儿园活动，主观能动性得到加强。在开展幼儿创意手工制作活动时，不仅能提升幼儿的智力，还能有效培养幼儿的创造能力和创新能力。

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文章来源：《自然灾害学报》 网址: http://www.zrzhxb.cn/qikandaodu/2021/0522/1154.html